HOY TOCA MEDIR CON LA REGLA

 TRAS VARIAS ACTIVIDADES DE CALCULAR LONGITUDES Y DISTANCIAS CON PARTES DEL CUERPO HUMANO: MANOS, PALMOS, PIES, PASOS... HOY TOCA ESTRENARSE CON LA REGLA.

APROVECHAMOS LOS LÁPICES QUE VAMOS RETIRANDO PORQUE YA SE QUEDAN PEQUEÑOS PARA EMPEZAR A UTILIZAR LA REGLA Y CLASIFICARLOS SEGÚN SU TAMAÑO SEA MAYOR O MENOR DE LA CANTIDAD QUE INDICA LA SEÑO.

MUCHA TAREA
POR DELANTE

NO PERDEMOS
NI UN MILÍMETRO

LA MEDIDA JUSTA

ROMPECABEZAS CHINO

ESTA MAÑANA HEMOS DISFRUTADO DE UN TIEMPO PARA JUGAR CON EL TANGRAM CREANDO DIFERENTES ANIMALES.

NOS DIVIERTE ESTE TIPO DE ROMPECABEZAS AUNQUE A VECES ES ALGO DIFÍCIL COLOCAR BIEN TODAS LAS PIEZAS. LO SEGUIREMOS PRACTICANDO PARA HACER CADA VEZ FIGURAS MÁS COMPLEJAS.

MATEMÁTICAS MANIPULATIVAS

 ESTA MAÑANA NOS HEMOS DIVERTIDO HACIENDO MATEMÁTICAS.

MANIPULAMOS ELEMENTOS Y MIENTRAS LOS MAYORES COMENZARON A RESTAR CON LLEVADAS LOS PEQUEÑOS LES DEMOSTRARON QUE LES OBSERVAN  E IMITAN ALCANZANDO EXCELENTES RESULTADOS. ¿NO OS PARECE?

MATEMÁTICAS MANIPULATIVAS

SIEMPRE QUE NOS ES POSIBLE INTEGRAMOS EN LA MISMA ACTIVIDAD (CADA UNO A SU NIVEL) A TODOS LOS ALUMNOS/AS DEL AULA.

HOY NOS TOCABA HACER NÚMEROS MANIPULANDO OBJETOS.

SIEMPRE QUE HACEMOS COSAS "IGUALES" DISFRUTAN MUCHO MÁS DE LAS ACTIVIDADES.

MATEMÁTICAS DE OTRA MANERA

     HOY HEMOS VISTO OTRA MANERA DE MOTIVAR A LOS ALUMNOS MÁS MAYORES PARA APLICAR CONOCIMIENTOS ACADÉMICOS A LA VIDA DIARIA.

        HACE TIEMPO SE UTILIZARON CENTÍMETROS Y METROS PARA MEDIR VENTANAS Y SE HICIERON CÁLCULOS PARA COMPRAR TELAS PARA UNAS CORTINAS.

        HOY TOCÓ REALIZAR CÁLCULOS PARA DISTRIBUIR LOS GANCHOS DE LAS CORTINAS ENTRE LA TELA DE CADA UNA. HUBO RAZONAMIENTO, CÁLCULO, ENSAYO, ERROR, PLANTEAMIENTO DE UN NUEVO RAZONAMIENTO, MÁS CÁLCULO, MAS ENSAYO Y... ¡ACIERTO!

TAMBIÉN HUBO APARATOS

HUBO COSTURA

 

HUBO PLANCHA

 

 

 

HUBO QUE COLGAR

 

HUBO QUE DESCOLGAR

Y HUBO PRODUCTO FINAL

    DIÓ TIEMPO A ORGANIZAR UNA DE LAS TRES AULAS ASÍ QUE EN DÍAS PRÓXIMOS CONTINUAREMOS SACANDO PARTIDO MATEMÁTICO A LA DECORACIÓN DE LAS AULAS.

¿NÚMEROS?

LOS PEQUEÑOS CUENTAN MUY BIEN Y AHORA DAN UN PASO MÁS: COMPONEN Y DESCOMPONEN ALGUNOS NÚMEROS. PARA ELLO UTILIZAMOS DIFERENTES MATERIALES Y HOY TOCARON LAS REGLETAS.

RÁPIDAMENTE HAN ENTENDIDO LOS JUEGOS PLANTEADOS Y EN EL TIEMPO LIBRE DE JUEGO SIGUIERON JUGANDO A BUSCAR REGLETAS MÁS GRANDES DE LAS PROPUESTAS DURANTE LA ACTIVIDAD PARA "ADIVINAR SU NOMBRE".

PAR/NO PAR

 REPASAMOS PARA ALGUNOS  E INICIAMOS PARA OTROS EL CONCEPTO PAR / NO PAR CON UN MATERIAL QUE LES CAUSÓ MUCHA RISA EN UN PRIMER MOMENTO.

A PESAR DEL MATERIAL, TODOS MANIPULARON Y CLASIFICARON ELEMENTOS PARA DEDUCIR SI LA CIFRA MOSTRADA ERA PAR O NO PAR (IMPAR)

TRABAJAMOS LA DECENA

 REALIZAMOS DIFERENTES JUEGOS SOBRE NUMERACIÓN, CONTEO Y FORMACIÓN DE LA DECENA.

DURANTE UN TIEMPO LOS PALILLOS SERÁN NUESTROS COMPAÑEROS DE NUMERACIÓN (ADEMÁS DE OTROS MATERIALES)

ARENA MÁGICA

 LOS PEQUES DEL AULA HEMOS PODIDO EXPERIMENTAR CON UNA MESA DE LUZ, ARENA DEL PATIO Y DIVERSOS TONOS DE LUZ.

PUDIERON REALIZAR TRAZOS LIBRE Y AL FINAL RECORDARON EL TRAZO DEL NÚMERO 1.