HEMOS ESTADO BUSCANDO MATERIALES, UTENSILIOS, HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS POR PICASSO PARA SUS CREACIONES.
UNA DE LAS COSAS QUE MÁS LLAMÓ LA ATENCIÓN DE LOS PEQUEÑOS Y LAS PEQUEÑAS DE LA CLASE FUE EL CONOCER QUE CADA PINTOR TIENE SUS PEQUEÑAS "MANÍAS" Y QUE NO LES SIRVE CUALQUIER PALETA DE PINTOR, POR EJEMPLO.
ASÍ QUE SE PUSIERON MANOS A LA OBRA Y CONSTRUYERON SUS PALETAS DE PINTOR FIJÁNDOSE EN LA FORMA DE LA PALETA QUE UTILIZABA PICASSO.
TOD CON MATERIAL REUTILIZADO CLARO ESTÁ (BUENO LA TÉMPERA NO ES REUTILIZADA)
EN ESTA OCASIÓN TOCÓ REALIZAR UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE EL RÍO AMBROZ. LOS MAYORES DE LA CLASE, CON LA AYUDA DE SUS FAMILIAS, REALIZARON UN TRABAJO SOBRE ASPECTOS GEOGRÁFICOS Y APROVECHAMIENTO DE LAS AGUAS DEL RÍO QUE ATRAVIESA NUESTRO PUEBLO.
A LA PAR QUE HAN INVESTIGADO HAN ADQUIRIDO MUCHOS APRENDIZAJES Y NO SOLO CURRICULARES SINO TAMBIÉN SOCIALES Y DE RESPONSABILIDAD EN EL CUIDADO DE LA NATURALEZA, EN CONCRETO, EN EL CUIDADO DEL RÍO MÁS CERCANO A ELLOS.
POR SU PARTE LOS PEQUEÑOS DE LA CLASE SELECCIONARON, CON AYUDA DE SUS FAMILIAS, IMÁGENES EN LAS QUE INTERACTÚAN CON EL AGUA EN DIFERENTES SITUACIONES.
TODOS REALIZARON UNA EXPOSICIÓN ORAL DE LO APRENDIDO QUE OS DEJAMOS A CONTINUACIÓN.
COMO SIEMPRE MUCHAS GRACIAS A LAS FAMILIAS POR SU GRAN IMPLICACIÓN EN LAS PROPUESTAS QUE SE REALIZAN.
DESPUÉS DE MUCHOS MESES TRABAJANDO EN NUESTRO PROYECTO DE LAS EMOCIONES A TRAVÉS DEL ARTE PICTÓRICO Y MUSICAL PODEMOS INAUGURAR NUESTRO MUSEO.
DADAS LAS CIRCUNSTANCIAS EPIDEMIOLÓGICAS Y LAS LIMITACIONES PARA QUE PODÁIS ACCEDER FÍSICAMENTE A ÉL DECIDIMOS TRABAJAR UN POCO MÁS Y DAROS LA OPORTUNIDAD DE VIVIR UNA GRAN EXPERIENCIA EMOCIONAL VIRTUAL.
FOTOGRAFIAMOS TODAS NUESTRAS OBRAS Y LES PUSIMOS VOZ.
NUESTROS MAESTROS HICIERON EL MONTAJE DE NUESTRAS OBRAS DE ARTE Y NUESTRAS VOCES Y...
REALIZAMOS UNA EXPERIENCIA MARAVILLOSA PARA EL ESTRENO. NOS REUNIMOS LOS ALUMNOS DE LAS 3 AULAS QUE PARTICIPAMOS EN ILUSIONARTE VÍA MEET. NOS VIMOS, NOS REÍMOS, CONVERSAMOS, APLAUDIMOS DE EMOCIÓN...
NOS CONECTAMOS ENTRE LA GRANJA Y CASAS DEL MONTE
NOS VIMOS LAS CARAS Y HABLAMOS
CUENTA ATRÁS CONJUNTA
¡POR FÍN SE VE NUESTRO TRABAJO EN TODO EL MUNDO!
OS DEJAMOS EL ENLACE PARA QUE DISFRUTÉIS CON EL MIEDO, LA GRATITUD, LA ENVIDIA, EL ENAMORAMIENTO, LA SERENIDAD, LA SEGURIDAD, LA ALEGRÍA... EN DEFINITIVA PARA QUE SE REFLEJEN TODAS LAS EMOCIONES EN VUESTRO SUEÑOS.
ESTAMOS LLEGANDO AL FINAL DE NUESTRO VIAJE POR LAS EMOCIONES Y CÓMO ES NORMAL AL FINAL DE TODA AVENTURA LO QUE PRETENDEMOS ES QUEDAR CON UN BUEN SABOR, UN BUEN RECUERDO, DEFINITIVAMENTE CON UNA SONRISA EN LOS LABIOS.
ESTE ES EL MOTIVO FUNDAMENTAL POR EL QUE QUE DEJÁRAMOS PARA NUESTRA ÚLTIMA AVENTURA UNA EMOCIÓN HERMOSA POR SÍ MISMA, LA ALEGRÍA.
PASAMOS MOMENTOS ALEGRES Y DIVERTIDOS REALIZANDO LA ACTIVIDAD PLÁSTICA INSPIRADA EN LAS OBRAS DE PUNTILLISMO ABSTRACTO DEL ARTISTA MADRILEÑO GABINO AMAYA CACHO (NIETO DEL ESCULTOR PACENSE GABINO AMAYA GUERRERO).
CREEMOS QUE CUANDO VEÁIS NUESTRA ACTIVIDAD SE OS ESCAPARÁ ALGUNA SONRISA ALEGRE A VOSOTROS TAMBIÉN.
SOLO NOS QUEDARÍA ENSEÑAROS NUESTRO MUSEO. NO OS PREOCUÉIS, CUANDO SEA LA INAUGURACIÓN TENDRÉIS NOTICIAS NUESTRAS,
NUESTRA MONTAÑA RUSA POR LAS EMOCIONES NOS HACE DESCANSAR UN TIEMPO EN LA SERENIDAD, LA SERENIDAD QUE NOS PROPORCINA MAMÁ.
ESTUVIMOS DURANTE VARIOS PERIÓDOS SINTIENDO Y VIVIENDO LA SERENIDAD QUE NUESTRAS MADRES NOS HACEN SENTIR MIENTRAS LES CONFECCIONÁBAMOS UNA MANUALIDAD QUE ESPERAMOS SEA DE SU AGRADO. POR NUESTRA PARTE PUSIMOS TODO NUESTRO AMOR, NUESTRA CALMA Y NUESTRO ESFUERZO EN ELLO.
LLEVAMOS VARIOS DÍAS TRABAJANDO LOS "SUEÑOS" DE EL QUIJOTE Y CONSIDERAMOS QUE SON REFLEJO DE LAS EMOCIONES DE CERVANTES.
EN ESA LÍNEA HEMOS TRABAJADO LA EMOCIÓN DE ESTA SESIÓN DE EMOCIONARTE EN LA GRANJA. VEMOS QUE NUESTROS SUEÑOS ESTÁN LLENOS DE DISTINTAS EMOCIONES Y QUE ESAS EMOCIONES NOS PERTENECEN CUANDO ESTAMOS DESPIERTOS.
EN ESTA OCASIÓN SENTIMOS MUCHAS EMOCIONES JUNTAS MIENTRAS ORGANIZÁBAMOS Y AVANZÁBAMOS EN NUESTRA SEMANA DEDICADA AL LIBRO A TRAVÉS DE "EL QUIJOTE".
NOS IMAGINAMOS LO QUE SENTIRÍA Y CON QUÉ SE EMOCIONARÍA CERVANTES EN EL CUADRO DE MARIANO DE LA ROCA Y DELGADO DONDE SE LE VE EN EL PATIO DE LA CÁRCEL IMAGINANDO "EL QUIJOTE".
PARA ESTA ACTIVIDAD NOS DIVIDIMOS EN MAYORES Y PEQUEÑOS PARA HACER DOS VERSIONES DEL CUADRO.
LOS MAYORES UTILIZARON DIFERENTES TÉCNICAS PARA CREAR SU VERSIÓN TRIDIMENSIONAL DEL CUADRO TRABAJADO MIENTRAS QUE LOS PEQUEÑOS SE EMOCIONARON CON LOS RECORTABLES DE ALGUNOS PERSONAJES DE LA OBRA MAESTRA DE NUESTRA LITERATURA.
LA SESIÓN DE HOY FUE UNA FUSIÓN DE VARIAS ARTES. CREAMOS NUESTRAS VERSIONES DEL CUADRO, PARAMOS PARA ASISTIR AL ESTRENO MUNDIAL DE LA LECTURA ENCADENADA DE "EL QUIJOTE" JUNTO CON LOS COMPAÑEROS DE CASAS DEL MONTE, PARTICIPAMOS EN UNA GYMKANA LITERARIA Y COMO PREMIO FINAL CREAMOS CON ARENA (DONDE LA FUSIÓN ENTRE LA MÚSICA DE LA ORQUESTA CIUDAD DE LA MANCHA Y EL MARAVILLOSO ARTE DE FELIPE MEJÍAS NOS INSPIRARON PARA DISFRUTAR CON NUESTRAS CREACIONES).
EN ESTA OCASIÓN HEMOS APROVECHADO LA MAÑANA AL MÁXIMO. TRABAJAMOS UN 3 X 1.
NOS EXPLICAMOS: FINALIZADO FEBRERO (SIENDO EL MES DEL AMOR POR ANTONOMASIA) Y LLEGANDO EL MES DE MARZO (CON LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA MUJER) Y TENIENDO QUE TRABAJAR LOS VOLÚMENES A NIVEL CONCEPTUAL... LO HEMOS METIDO TODO EN UN MISMO BOL Y NUESTROS PEQUEÑOS Y PEQUEÑAS HAN REALIZADO, COMO SIEMPRE HACEN, UN EXCELENTE TRABAJO.
LA EMOCIÓN TRABAJADA EN ESTA OCASIÓN HA SIDO EL ENAMORAMIENTO.😍😍
NOS CONCENTRAMOS Y ESCUCHAMOS UNA OBRA SELECCIONADA POR LA SEÑO DE MÚSICA PARA INTENTAR DEDUCIR LA EMOCIÓN A TRABAJAR.
EN ESTA OCASIÓN LES RESULTÓ ALGO COMPLICADO IDENTIFICAR LA EMOCIÓN A PARTIR DE LA MÚSICA PERO CUANDO LA VERBALIZAMOS TODOS IDENTIFICARON SITUACIONES DONDE ESTÁN LLENOS DE AMOR HACIA SUS FAMILIAS.
NOS CENTRAMOS EN ARTISTAS DEL ROMANTICISMO Y DE LAS OBRAS SELECCIONDAS NOS QUEDAMOS SOLO CON LAS MUJERES. LA ACTIVIDAD PLÁSTICA FUE A PARTIR DE LA EXPERIMENTACIÓN DE TEXTURAS Y VOLÚMENES.
FUE UNA JORNADA INTENSA QUE MERECIÓ LA PENA AL VER EL PRODUCTO FINAL.
OS LO MOSTRAMOS.
BUSCAMOS QUE OS ENAMORÉIS DE NUESTRAS OBRAS DE ARTE AUNQUE NO SABEMOS SI LO LOGRAREMOS.
PARA TODOS VOSOTROS OS DESEAMOS EXPERIMENTAR A FONDO ESTA HERMOSA EMOCIÓN.
LA MAYORÍA DE VOSOTROS SEGURO QUE RESPONDÉIS CON UN ROTUNDO "SIIIIIII".
PUES NUESTROS PEQUEÑOS LO DUDABAN. CREÍAN QUE LOS MAYORES POR SER MAYORES SABÍAN HACER TODO MUCHO MEJOR QUE ELLOS PERO COMPROBARON QUE SU HIPÓTESIS NO ERA CORRECTA.
LOS QUE NOS SEGUÍS EN ESTE BLOG O EN LA WEB DEL COLE SABÉIS QUE LOS PEQUEÑOS LLEVAMOS DESDE PRINCIPIOS DE CURSO DEDICANDO ALGUNA SESIÓN SEMANAL A LA ROBÓTICA Y AHORA EN EL SEGUNDO TRIMESTRE SE HAN UNIDO LOS MAYORES A ESTA EXPERIENCIA.
PUES CONTRA TODO PRONÓSTICO, LOS MAYORES ESTÁN UN POCO VERDES EN ESO DE LA ROBÓTICA. LES CUESTA ENTENDER LOS COMANDO DE DIRECCIÓN DE NUESTRO AMIGO NEXT PARA PROGRAMAR EL RECORRIDO SIN PASOS INTERMEDIOS Y LOS PEQUEÑOS NOS MORIMOS DE LA RISA. AUNQUE LO QUE MÁS NOS GUSTA ES VERLES SORPRENDERSE Y APLAUDIRNOS PORQUE NOSOTROS SOMOS CAPACES DE HACERLO.
LAS SEÑOS LE DAN UN TOQUE DE NOSTALGIA UTILIZANDO DADOS DE CARTÓN Y UN COMECOCOS PARA CONTAR EN INGLÉS Y SELECCIONAR NÚMEROS O LETRAS QUE NOS INDICARÁN LA EMOCIÓN (EN ESTE CASO) A LA QUE DEBEMOS LLEVAR AL ROBOT.
ESTA MAÑANA
HEMOS TRABAJADO UNA EMOCIÓN NEGATIVA: LA ENVIDIA.
LA ENVIDIA ES UN DESAGRADABLE
SENTIMIENTO QUE SURGE CUANDO NOTAMOS QUE OTRA PERSONA POSEE UNA CUALIDAD, UN
BIEN O UN TRATO INMERECIDAMENTE BUENO QUE QUERRÍAMOS PARA NOSOTROS. ES UNA
SENSACIÓN PLENAMENTE HUMANA Y, SIN EMBARGO, NOS GENERA MALESTAR Y DESCONFIANZA
HACIA LOS DEMÁS.
PARA
COMPRENDER QUÉ ES LA ENVIDIA BASTA CON MIRAR A NUESTRO ALREDEDOR. AQUELLA PERSONA QUE HA LOGRADO
DESARROLLARSE PERSONAL O PROFESIONALMENTE ES MIRADO CON DESCONFIANZA Y RECELO
POR PARTE DE OTROS INDIVIDUOS. LAS PERSONAS ENVIDIOSAS NO PUEDEN SOPORTAR
PENSAR QUE HAY OTROS SUJETOS QUE HAN TENIDO MÁS SUERTE O HAN ALCANZADO COTAS DE
ÉXITO SUPERIORES A ELLOS.
EN EL AULA LO HEMOS RELACIONADO INICIALMENTE CON DESEAR LOS REGALOS QUE PAPÁ NOEL O LOS REYES MAGOS HAN DEJADO EN CASA DE OTROS COMPAÑEROS.
LO PRIMERO QUE HICIMOS FUE MOSTRARLES LA SIGUIENTE IMAGEN DE MARIANO GONZÁLEZ, SIN DECIRLES EL TÍTULO DE SU OBRA. DEBÍAN OBSERVARLA BIEN Y CONCETAR CON UNA EMOCIÓN QUE LES TRANSMITIERA.
ES
LA ENVIDIA DE OTROS (MAGLEZ)
HUBO ALUMNOS QUE CONECTARON CON EL AGOBIO, UNO CONCECTÓ CON LA ALEGRÍA, Y OTROS CONECTARON CON LA ENVIDIA (SOBRE TODO CON LA PISTA QUE SE LES DIÓ: "TIENE RELACIÓN CON QUE EN UNAS CASAS LLEGUE PAPÁ NOEL Y EN OTRAS NO, CON QUE UNOS TENGAN UNA CHAQUETA NUEVA Y OTROS NO".
COMENZAMOS POR IMITAR LA POSICIÓN Y MIRADAS DE LAS PERSONAS DE LA IMAGEN E HICIMOS FOTOGRAFÍAS. LUEGO IMPRIMIMOS LAS IMÁGENES EN BLANCO Y NEGRO (CON ALGÚN QUE OTRO CONTRATIEMPO). DESPUÉS CONTÁBAMOS CON TRES COLORES PARA PINTAR LAS CARAS. CADA UNO ELEGÍA EL COLOR QUE QUERÍA PARA SU CARA Y CON LOS OTROS DOS PINTABA LAS CARAS DE LOS DEMÁS.
TRAS SECAR LAS OBRAS CON SECADORES DE PELO SE HIZO LA OSCURIDAD EN LA CLASE Y UNA LUZ MÁGICA DIÓ VIDA A LOS ROSTROS DE LAS ENVIDIAS.
DEJAMOS NUESTAS ENVIDIAS COLGADAS EN EL MURAL DEL MUSEO.
LA ENVIDIA Y LA CODICIA SON PARTE DEL INCIO DE MALESENTENDIDOS, DISPUTAS ENTRE HERMANOS Y AMIGOS E INICIO DE GUERRAS. CON LA ENVIDIA PERDEMOS LA PAZ INTERIOR Y ES MÁS DIFÍCIL DE CONSEGUIR PAZ VERDADERA EN EL MUNDO Y AUSENCIA DE CONFLICTOS BÉLICOS.
NUESTRO PEQUEÑO GRANITO DE ARENA PARA EL DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA DE ESTE AÑO ES LIBERARNOS DE LAS CADENAS DE LA ENVIDIA. PARA ELLO DEBEMOS RECONOCER E IDENTIFICAR LA EMOCIÓN Y PODER TRABAJAR PARA SUSTITUIRLA POR OTRA EMOCIÓN POSITIVA.
¡Oh envidia, raíz de infinitos males y carcoma
de las virtudes! (Miguel de Cervantes)
No hay más que un paso de la envidia al odio.
(Johann Wolfgang von Goethe)
DESDE EL ÁREA DE MÚSICA LLEVAMOS TRABAJANDO LAS EMOCIONES DESDE EL PRINCIPIO Y CANTAMOS Y BAILAMOS "EL BAILE DE LAS EMOCIONES" CADA SEMANA.
CADA SEMANA QUE TRABAJAMOS MÁS INTENSAMENTE LA EMOCIÓN DEL MES LA SEÑO SARA NOS AYUDA A PROFUNDIZAR EN LA EMOCIÓN CON AYUDA DE LA MÚSICA.
COMO HEMOS LLEGADO AL FINAL DEL PRIMER TRIMESTRE, EN LA CLASE DE HO, HEMOS REPASADO LAS TRES EMOCIONES TRABAJADAS A TRAVÉS DE LA MÚSICA.
EL MIEDO
GRATITUD
SATISFACCIÓN
AL ESCUCHAR EN SILENCIO ATENTAMENTE CADA OBRA MUSICAL NOS IMAGINAMOS UNA SITUACIÓN EN LA QUE SENTIMOS LA EMOCIÓN VIVENCIADA Y LA REPRESENTAMOS EN UN FOLIO. NOS HA GUSTADO MUCHO LA ACTIVIDAD DE HOY (COMO EN CADA SESIÓN DE MÚSICA QUE NOS ENCANTA)
ESTA MAÑANA HEMOS TRABAJADO UNA NUEVA EMOCIÓN POSITIVA: LA SATISFACCIÓN.
"NOS SENTIMOS SATISFECHOS CON NOSOTROS CUANDO LAS COSAS SALEN BIEN GRACIAS AL ESFUERZO, EL EMPEÑO Y EL BUEN HACER QUE HEMOS PUESTO EN ELLAS". (CÉSAR GARCÍA RINCÓN)
TRAS CONVERSAR SOBRE LAS SENSACIONES Y EMOCIONES QUE DESPIERTAN EN NOSOTROS LOS REGALOS ENTENDIMOS QUE ERAN TODAS POSITIVAS. ALGUNOS PREFERIMOS DAR REGALOS Y OTROS PREFERIMOS RECIBIR LOS REGALOS. EN LO QUE SÍ QUEDAMOS DE ACUERDO ES QUE LA MAYOR SATISFACCIÓN ES HACER LAS COSAS POR NOSOTROS MISMOS.
PARA INTERIORIZAR LA EMOCIÓN DE ESTE MES HAN REALIZADO UN VERDADERO ESFUERZO, HAN PUESTO TODA LA INTENCIONALIDAD Y LA DEDICACIÓN DE LA QUE SON CAPACES PARA CREAR UNA HERMOSA MANUALIDAD PARA REGALAR A UN SER QUERIDO. SUS CARAS DE ALEGRÍA Y SATISFACCIÓN AL FINAL DE LA JORNADA ERAN MARAVILLOSAS.
OS MOSTRAMOS UN POQUITO DE LO QUE HA SIDO NUESTRA MAÑANA LLENA DE SATISFACCIÓN.
CONTINUAMOS CON NUESTRO PROYECTO SOBRE LAS EMOCIONES.
ESTE MES NOS HEMOS DECANTADO POR UNA EMOCIÓN POSITIVA, "LA GRATITUD".
EN ESTA OCASIÓN TOMAMOS CONTACTO CON LA EMOCIÓN (SIN DESVELAR A LOS PUPILOS CUÁL ERA LA QUE SE IBA A TRABAJAR SINO QUE ELLOS LA DEDUCIRÍAN AL FINAL DE LA PRIMERA ACTIVIDAD PLANTEADA) A PARTIR DE UN TEXTO INFANTIL, UN CUENTO.
LA METODOLOGÍA UTILIZADA PARA ESTE PRIMER MOMENTO DE LA MAÑANA FUE LA FpN (FILOSOFÍA PARA NIÑOS).
ENTENDEMOS LA FILOSOFÍA "COMO EL EJERCICIO DE UN PENSAMIENTO RIGUROSO, CRÍTICO Y CREATIVO, QUE TRATA DE ACLARAR Y DAR SENTIDO A UN VARIADO CONJUNTO DE TEMAS QUE PREOCUPAN A LOS SERES HUMANOS (A LOS NIÑOS TAMBIÉN)".
CON ELLO HACEMOS UN GUIÑO A LA FILOSOFÍA DESDE NUESTRO LUGAR YA QUE AYER 19 DE NOVIEMBRE FUE EL DÍA MUNDIAL DE LA FILOSOFÍA. CONSIDERAMOS QUE ES UN ÁREA IMPORTANTE PARA LA FORMACIÓN DE PERSONAS LIBRES DE PENSAMIENTO Y REIVINDICAMOS DE ESTA MANERA SU IMPORTANCIA EN EL CURRÍCULO.
SE TRATÓ DE NUESTRA PRIMERA SESIÓN ESTE CURSO Y EN ESTA ESCUELA. FUE MUY GRATO COMPROBAR CÓMO ESAS CABECITAS FORMULAN PREGUNTAS INTERESANTE A PARTIR DE UN CUENTO Y CÓMO SURGE EL DEBATE Y LA DIVERSIDAD DE OPINIONES ARGUMENTADAS ACERCA DE CUESTIONES ÉTICAS COMO LA MENTIRA, EL DESPRECIO O LA GRATITUD.
PARA TRABAJAR LA GRATITUD CON LOS MÁS PEQUES DE LA ESCUELA LES PROYECTAMOS EL VÍDEO "EL CERDITO PINKI DA LAS GRACIAS SIEMPRE".
UNA VEZ LLEGARON A LA CONCLUSIÓN DE LA EMOCIÓN QUE NOS TOCABA ESTE MES LES MOSTRAMOS LA OBRA SELECCIONADA PARA LA OCASIÓN. SE TRATA DE UNA ILUSTRACIÓN DE TODD DAVIDSON.
EL PODEROSO ARTE DE DAR LAS GRACIAS
CUANDO TERMINAMOS DE EXAMINAR LA ILUSTRACIÓN SALIMOS AL PATIO PARA TRABAJAR AL AIRE LIBRE. NOS DIVIDIMOS EN 5 GRUPOS (LOS MISMOS EN LOS QUE DIVIDIMOS LA OBRA DE TODD) Y DE MANERA COOPERATIVA -EN GRUPO- Y COLABORATIVA - DE CADA PARTE DEPENDE EL PRODUCTO FINAL- NOS PUSIMOS MANOS A LA OBRA.
AL FINAL DE LA MAÑANA NUESTRA OBRA ESTABA TERMINADA Y COLOCADA EN NUESTRO PASILLO DE LAS EMOCIONES. NO SABEMOS LO QUE OPINARÉIS AL RESPECTO PERO NOSOTROS ESTAMOS MUY ORGULLOSOS DE NUESTRO TRABAJO Y NOS ENCANTA VERLO EN EL PASILLO.
