DÍA DEL LIBRO

    EN ESTA OCASIÓN Y CON MOTIVO DEL DÍA DEL LIBRO NO VAMOS A DAR POR TERMINADA NINGUNA ACTIVIDAD SINO QUE LA VAMOS A COMENZA.

    A PARTIR DE HOY Y CADA VIERNES HASTA FIN DE CURSO (SIEMPRE QUE EL TIEMPO LO PERMITA) SALDREMOS AL CAMPO A HACER LECTURAS DE LOS CAPÍTULOS DEL LIBRO DE JUAN RAMÓN JIMÉNEZ "PLATERO Y YO". PERO ¿POR QUÉ NOS INTERESA ESTA LECTURA EN CONCRETO? PUES PORQUE DE CADA UNA DE SUS AVENTURAS SE OBTIENE CONTENIDO SUFICIENTE PARA FORTALECER LOS O.D.S. QUE TANTO NOS ESTÁN GUSTANDO ESTE AÑO.

    NO OBSTANTE NO TENÉIS QUE ESPERAR HASTA JUNIO PARA VERLO TODO PORQUE AHORA MISMO OS DEJAMOS UN ADELANTO DE LO QUE SERÁN NUESTRAS MAÑANAS DE VIERNES.

DÍA DE LA TIERRA 2022

     PARA NUESTRO AULA EL DÍA DE HOY COBRA UN GRAN SENTIDO PUESTO QUE LLEVAMOS VARIOS MESES TRABAJANDO A TRAVÉS DE LOS O.D.S. EL ESLOGAN "SALVEMOS NUESTO PLANETA".

    LA ACTIVIDAD QUE OS MOSTRAMOS EN ESTE POST NO HA SIDO UNA ACTIVIDAD AISLADA EN LA MAÑANA DE HOY SINO QUE DE MANERA GLOBALIZADA Y TRANSVERSAL ESTAMOS TRABAJANDO SOBRE ELLO CADA MINUTO EN EL AULA Y EN CASA .

    LOS PEQUES Y MAYORES DEL AULA HAN DEDICADO BASTANTE TIEMPO A LA INVESTIGACIÓN (CON AYUDA DE SUS FAMILIAS) ACERCA DE UNA ESPECIE VEGETAL Y OTRA ANIMAL QUE SE ENCUENTRAN EN PELIGRO DE EXTINCIÓN POR LAS MALAS ACCIONES DE LOS HUMANOS PARA CON LA NATURALEZA EN PARTICULAR Y EL PLANETA TIERRA EN GENERAL.

    NO PODEMOS DEJAR DE AGRADECER A LAS FAMILIAS POR SU COLABORACIÓN EN ESTA TAREA Y NOS GUSTARÍA QUE VIÉRAIS TODO LO QUE HAN APRENDIDO PEQUES Y MAYORES.

"PIRATAS DE LA GRANJA"

 SÍ, SÍ, HABÉIS LEÍDO BIEN. EN LA PISCINA NATURAL DE LA GRANJA HAN DESEMBARCADO LOS PIRATAS (NO SABEMOS SI SON LOS DEL CARIBE O LOS DE LOS MARES DEL NORTE PORQUE NO NOS HEMOS ATREVIDO A HABLAR CON ELLOS).

EL CASO ES QUE NOS ENSEÑARON A HACER UNAS MANUALIDADES CON CARTONES. CARTULINAS, UN POCO DE TÉMPERA Y MUCHO INGENIO.

NOSOTROS CONSIDERAMOS QUE NOS HAN QUEDADO MUY BIEN Y ADEMÁS NOS HAN DADO MUCHO "JUEGO" (JAJAJAJA QUEREMOS DECIR QUE HEMOS JUGADO CON ELLAS DESPUÉS DE CREADAS).

CAPITANA ALEJANDRA
PELO ROJO

CAPITÁN VÍCTOR
BARBA ROJA

CAPITÁN JAVIER
CHALECO ROJO

CAPITÁN IAGO
CHALECO AZUL

CAPITÁN ANDRÉS 
BARBA AZUL

CAPITANA JIMENA
PELO AZUL

FIN DE TRIMESTRE

 OS MOSTRAMOS CÓMO VA EL VOCABULARIO EN IMÁGENES DE LOS MÁS PEQUEÑOS.

EN ESTA OCASIÓN HAN TRABAJADO DURANTE TODO EL TRIMESTRE EL MUNDO DE "LOS PIRATAS" Y ASÍ DE HERMOSO LLEVAN LAS TARJETAS DE VOCABULARIO PARA CASA.

OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBE (IV)

 LLEGADO EL ÚLTIMO VIERNES DE MES NOS TOCA CENTRAR NUESTRA ACTIVIDAD EN EL ARTE.

LOS QUE SON ASIDUOS A NUESTRO BLOG YA SABÉIS QUE DURANTE ESTE CURSO ESTAMOS REPLICANDO LOS DIBUJOS DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE A PARTIR DEL MATERIAL DE LA JUNTA DE EXTREMADURA.

EN EL AULA DE PEQUEÑOS TOCÓ REFLEXIONAR, ANALIZAR Y REPRODUCIR PLÁSTICAMENTE EL OBJETIVO DE DESAROLLO SOSTENIBLE 15: VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES.

LLEVAMOS VARIAS CLASES DE CIENCIAS NATURALES ESTUDIANDO LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES Y SUS DIFERNTES CLASIFICACIONES ASÍ QUE FUE COMO CERRAR EL CÍRCULO CON LA CONCIENCIACIÓN DE SU CUIDADO, PROTECCIÓN Y CONSERVACIÓN.

DIVERSIFICANDO

SIN PERDER TIEMPO

CASI TERMINADO

¡PRECIOSO!

TRAS UNA PAUSA PARA MERENDAR Y JUGAR UN RATO LES TOCÓ ANALIZAR EL O.D.S. 3: SALUD Y BIENESTAR.

¿QUÉ QUIERE DECIR ESO DE SALUD? ¿Y LO DE BIENESTAR? ¿DE QUIÉNES: SOLO DE LAS PERSONAS O DE TODOS LOS SERES VIVOS?

OS ASEGURO QUE EL DEBATE DIO PARA MUCHO, AL IGUAL QUE OS ASEGURO QUE EL RESULTADO FINAL DE SU CUADRO ES UNA PRECIOSIDAD.

REPARTO DE TAREAS

CONCENTRADOS EN LO SUYO

SE VE CASI EL FINAL

PURO CORAZÓN

OS ESTARÉIS PREGUNTANDO, ¿Y LOS MAYORES QUÉ? ¿NO HAN TRABAJADO LOS ODS EN ESTA OCASIÓN?

¡CLARO QUE SÍ! LOS MAYORES DEDICARON SUS REFLEXIONES Y SU TRABAJO ANTE LOS OBJETIVOS 11 (CIUDADES Y COMUNIDADES SOSTENIBLES) Y 12 (PRODUCCIÓN Y CONSUMO RESPONSABLES).

¿OS GUSTARÍA VER UNA MUESTRA SU TRABAJO? OS DIRÉ QUE LES HAN QUEDADO PRECIOSOS SUS DOS MURALES DE ESTE MES.

ODS 11

TRABAJO DURO

BUENA COORDINACIÓN

ODS 12

REFORESTACIÓN DEL PATIO

 ESTE CURSO HEMOS PARTICIPADO DEL PROGRAMA QUE LA JUNTA DE EXTREMADURA OFRECE A LOS CENTROS ESCOLARES PARA REFORESTAR SUS PATIOS ESCOLARES.

NOS HAN ENVIADO MUCHOS ARBUSTOS Y ALGUNOS ÁRBOLES ASÍ QUE NOS TOCÓ COGER LA AZADA Y EL PALOTE Y PONERNOS A TRABAJAR MUY EN SERIO POR LA NATURALEZA Y POR EL MEDIO AMBIENTE.

ALGUNOS ÁRBOLES ERAN MUY GRANDES Y TUVIMOS QUE PEDIR  AYUDA A LAS TRABAJADORAS DEL AYUNTAMIENTO QUE RÁPIDAMENTE ATENDIERON NUESTRA SOLICITUD Y NOS AYUDARON MUCHÍSIMO. ¡MUCHAS GRACIAS!

AHORA TENEMOS DUDAS DE SI LO HABREMOS HECHO BIEN, REGULAR O MAL Y SOBRE TODO NOS ENTRAN DUDAS DE SI LOGRAREMOS QUE ALGUNA DE LAS PLANTAS QUE HEMOS PLANTADO EN EL PATIO DE NEUSTRA ESCUELA SOBREVIVIRÁ.

CRUZAMOS LOS DEDOS Y ESPERAMOS QUE ASÍ SEA.

ENTRE PAISAJES

 DURANTE ESTE SEGUNDO TRIMESTRE LOS MAYORES HAN ESTADO ESTUDIANDO DIFERENTES TIPOS DE PAISAJES: DE INTERIOR CON ZONAS DE AGUA, DE COSTA, VOLCÁNICOS... Y LOS PEQUEÑOS SE CENTRARON EN EL PAISAJE DEL FONDO MARINO DE LA MANO DE LOS PIRATAS.

COMO ES HABITUAL HEMOS SOLICITADO LA COLABORACIÓN Y LA AYUDA DE LAS FAMILIAS PARA QUE LES AYUDARAN A CREAR MAQUETAS DE DIFERENTES TIPOS DE PAISAJES.

COMO OS PODÉIS IMAGINAR TODOS SE PUSIERON MANOS A LA OBRA Y REALIZARON UNAS MANUALIDADES DIGNAS DE MUSEO (Y ESO HEMOS CREADO EN EL AULA, NUESTRO RINCÓN-MUSEO DE LOS PAISAJES).

UNA VEZ ESTABAN TODAS LAS MAQUETAS EN LA CLASE DEDICAMOS UNOS MOMENTOS A TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL A PARTIR DE EXPLICAR A SUS COMPAÑEROS QUÉ HABÍAN HECHO, CÓMO LO HABÍAN HECHO, QUIÉNES LES HABÍAN AYUDADO Y QUÉ ES LO QUE MÁS LES GUSTA DE SU PRODUCTO FINAL.

QUE SÍ, QUE SÍ, QUE OS LO MOSTRAMOS AHORA.