SEGÚN LA "RESOLUCIÓN de 23 de junio de 2020, de la Secretaría General de
Educación, por la que se aprueba el calendario escolar para el curso
2020/2021. (2020061132)" HOY EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE TODA EXTREMADURA CELEBRAMOS EL DÍA ESCOLAR DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LA INFANCIA.
DESPUÉS DE TODO EL TRABAJO DE LA GRATITUD OPTAMOS POR UNIR LOS DERECHOS A ESA EMOCIÓN. CADA UNO PENSÓ UNO DE LOS DERECHOS DE LOS QUE DISFRUTA Y PLASMÓ SU MANO DE AGRADECIMIENTO EN UN MURAL COLECTIVO.
CONTINUAMOS CON NUESTRO PROYECTO SOBRE LAS EMOCIONES.
ESTE MES NOS HEMOS DECANTADO POR UNA EMOCIÓN POSITIVA, "LA GRATITUD".
EN ESTA OCASIÓN TOMAMOS CONTACTO CON LA EMOCIÓN (SIN DESVELAR A LOS PUPILOS CUÁL ERA LA QUE SE IBA A TRABAJAR SINO QUE ELLOS LA DEDUCIRÍAN AL FINAL DE LA PRIMERA ACTIVIDAD PLANTEADA) A PARTIR DE UN TEXTO INFANTIL, UN CUENTO.
LA METODOLOGÍA UTILIZADA PARA ESTE PRIMER MOMENTO DE LA MAÑANA FUE LA FpN (FILOSOFÍA PARA NIÑOS).
ENTENDEMOS LA FILOSOFÍA "COMO EL EJERCICIO DE UN PENSAMIENTO RIGUROSO, CRÍTICO Y CREATIVO, QUE TRATA DE ACLARAR Y DAR SENTIDO A UN VARIADO CONJUNTO DE TEMAS QUE PREOCUPAN A LOS SERES HUMANOS (A LOS NIÑOS TAMBIÉN)".
CON ELLO HACEMOS UN GUIÑO A LA FILOSOFÍA DESDE NUESTRO LUGAR YA QUE AYER 19 DE NOVIEMBRE FUE EL DÍA MUNDIAL DE LA FILOSOFÍA. CONSIDERAMOS QUE ES UN ÁREA IMPORTANTE PARA LA FORMACIÓN DE PERSONAS LIBRES DE PENSAMIENTO Y REIVINDICAMOS DE ESTA MANERA SU IMPORTANCIA EN EL CURRÍCULO.
SE TRATÓ DE NUESTRA PRIMERA SESIÓN ESTE CURSO Y EN ESTA ESCUELA. FUE MUY GRATO COMPROBAR CÓMO ESAS CABECITAS FORMULAN PREGUNTAS INTERESANTE A PARTIR DE UN CUENTO Y CÓMO SURGE EL DEBATE Y LA DIVERSIDAD DE OPINIONES ARGUMENTADAS ACERCA DE CUESTIONES ÉTICAS COMO LA MENTIRA, EL DESPRECIO O LA GRATITUD.
PARA TRABAJAR LA GRATITUD CON LOS MÁS PEQUES DE LA ESCUELA LES PROYECTAMOS EL VÍDEO "EL CERDITO PINKI DA LAS GRACIAS SIEMPRE".
UNA VEZ LLEGARON A LA CONCLUSIÓN DE LA EMOCIÓN QUE NOS TOCABA ESTE MES LES MOSTRAMOS LA OBRA SELECCIONADA PARA LA OCASIÓN. SE TRATA DE UNA ILUSTRACIÓN DE TODD DAVIDSON.
EL PODEROSO ARTE DE DAR LAS GRACIAS
CUANDO TERMINAMOS DE EXAMINAR LA ILUSTRACIÓN SALIMOS AL PATIO PARA TRABAJAR AL AIRE LIBRE. NOS DIVIDIMOS EN 5 GRUPOS (LOS MISMOS EN LOS QUE DIVIDIMOS LA OBRA DE TODD) Y DE MANERA COOPERATIVA -EN GRUPO- Y COLABORATIVA - DE CADA PARTE DEPENDE EL PRODUCTO FINAL- NOS PUSIMOS MANOS A LA OBRA.
AL FINAL DE LA MAÑANA NUESTRA OBRA ESTABA TERMINADA Y COLOCADA EN NUESTRO PASILLO DE LAS EMOCIONES. NO SABEMOS LO QUE OPINARÉIS AL RESPECTO PERO NOSOTROS ESTAMOS MUY ORGULLOSOS DE NUESTRO TRABAJO Y NOS ENCANTA VERLO EN EL PASILLO.
LOS PEQUEÑOS CUENTAN MUY BIEN Y AHORA DAN UN PASO MÁS: COMPONEN Y DESCOMPONEN ALGUNOS NÚMEROS. PARA ELLO UTILIZAMOS DIFERENTES MATERIALES Y HOY TOCARON LAS REGLETAS.
RÁPIDAMENTE HAN ENTENDIDO LOS JUEGOS PLANTEADOS Y EN EL TIEMPO LIBRE DE JUEGO SIGUIERON JUGANDO A BUSCAR REGLETAS MÁS GRANDES DE LAS PROPUESTAS DURANTE LA ACTIVIDAD PARA "ADIVINAR SU NOMBRE".
